Na coluna à direita - Sugestões de índices de PEE, PCS, PPS ...e outros documentos essenciais no Contexto Educativo - CRECHE E PRE ESCOLAR

Tendo recebido vários pedidos por parte de algumas colegas, a propósito de Projectos Diversos necessários nas nossas Escolas, Instituições...enfim Contextos Educativos...optei por colocar na coluna à direita algumas sugestões de possíveis índices...

Espero que sejam úteis

BOAS FERIAS

Á volta da árvore grande... exploramos a terra, as pedras, as folhas...também provamos, cheiramos, sentimos...

Á volta da árvore grande...

exploramos a terra, as pedras, as folhas...sentimos o cheiro, a textura, e também provamos...

Por vezes podemos substituir os "brinquedos fabricados" pelas "maravilhas da Natureza...tão simples mas tão importantes para explorar com todas as crianças ...incluindo os mais pequeninos...Não se compram e estão à nossa disposição...São as ofertas da Natureza...

VER, OLHAR, OBSERVAR...ATITUDES A DESENVOLVER , DE ACORDO COM A IDADE, COM O CONTEXTO...MAS CERTAMENTE TÃO IMPORTANTES NA CONSTRUÇÃO DA PESSOA, CIDADÃO...

Para além de um hábito de higiene...sabe tão bem sentir a água...

VAMOS LAVAR AS MÃOS...ESTÃO UM BOCADINHO SUJAS...

Sentir a água a deslizar, pelas mãos e braços...

É uma sensação maravilhosa...principalmente se o dia está quente e convida a novas sensações...

Entre a higiene necessária e a descoberta de sensações...estão presentes:

A intencionalidade educativa, a observação, a interacção e uma adequada comunicação...por parte de Profissinais atentos que registam, que comunicam, que articulam sistemáticamente com as Familias...

NA CRECHE COMO NO JARDIM DE INFANCIA

A OBSERVAÇÃO E REGISTO FAZEM PARTE DA ATITUDE

PERMANENTE DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO

OBSERVAÇÃO, REGISTO AVALIAÇÃO de uma ACÇÃO SIGNIFICATIVA - R.15 meses...subir uma escada, com 2 metros...uma aprendizagem sustentada...

SALA BERÇÁRIO

REGISTO DE UMA OCORRÊNCIA SIGNIFICATIVA NÂO PLANEADA

QUE FICA REGISTADA:

NO BLOGUE DA SALA, NO CADERNO DE CORRESPONDÊNCIA E NOS REGISTOS DO PORTEFÓLIO...isto é observar, registar, avaliar...

Bebé de 15 meses...activa e dinâmica sobe as escadas com 2 metros de altura

Sem medos...muito feliz... sentia-se vitoriosa e sorria de contentamento por mais uma conquista

Esta acção repetiu-se por várias vezes sempre seguidas...sem sinais de cansaço...

Depois do almoço fez uma longa sesta de quase 3 horas...

Em tempo de Verão...se não vamos à praia, então a areia vem ajudar-nos a fazer novas descobertas, ... à sombra de árvores verdes e refrescantes...

PRIORIDADES EDUCATIVAS/ PRINCÍPIOS ORIENTADORES
Criação de todo um ambiente físico e afectivo que permita e estimule uma Aprendizagem Activa por parte de cada criança. Assim a organização dos espaços e materiais é fundamental para dar resposta às necessidades de desenvolvimento do grupo.

Sentir a areia nos pés e poder tirar com a boca...excelente exercicio fisíco

Dar a provar a areia...

Repetir a acção...pois a minha amiga gostou...

Encher e esvaziar...colocar e tirar...

Mas o que tenho eu nos pés????Será mesmo areia da praia???

Vejam bem...estou cheio de areia...faz um bocadinho de impressão...

Foi neste ambiente, neste espaço e contexto que os bebés brincaram com vários materiais no espaço exterior, realizando diferentes aprendizagens de acordo com o seu desenvolvimento...sob o olhar de profissionais atentas

Uma Festa de Creche Especial - Concerto para Bebés e Famílias - COM`PASSINHOS MUSICAIS

Dia 23 de Junho de 2009
Das 17h às 18h

Uma Festa de Creche Especial

Concerto para Bebés e Famílias

COM`PASSINHOS MUSICAIS

Dinamizado por
Equipa de Educadoras acompanhadas pela Professora de Educação Musical da Instituição Educativa:

Jardim de Infância Nossa Senhora da Piedade – Odemira
Casa Beatriz Gambôa – Boavista dos Pinheiros

Personagens/ dinamizadoras
Andreia Poeira
Clara Zacarias
Elisabete Guerreiro
Lúcia Silva
Marta Bernardino
Natália Costa
Vanda Francisco

Programação
Cantos Rítmicos
Melodias
Lengalengas
Musicas tocadas por Instrumentos de Sopro
Exploração dos Instrumentos
História musical “Caça borboletas”
Participação por salas no “Manto do Mundo”

Instrumentos Musicais
Saxofone Tenor
Saxofone Soprano
Trompete
Bloco de dois sons
Pandeireta

A todas as pessoas que visualizem esta página, devo informar que é um espectáculo lindo, com uma equipa espectacular, com uma professora de música excepcional,...as fotografias estão muito cortadas por razões de segurança e são apenas uma pequena apresentação de

UM CONCERTO PARA BEBÉS LINDO DE SONORIDADES E EFEITOS...

Parabéns à Equipa, à Instituição e a Odemira por ter estas profissionais tão empenhadas

A importância de um Projecto Pedagógico de Sala …as actividades não surgem por acaso…A Intencionalidade Educativa tem de estar presente…

Em conversa com colegas, especialmente de Creche, ficou-me a sensação de que as actividades significativas que partilho neste espaço, eram fruto de ideias que surgem por acaso…
Assim, e não querendo “baralhar” ninguém, gostava de explicitar, que na base de todo o trabalho desenvolvido na Sala, está um Projecto Pedagógico de Sala, onde são registadas as Prioridades Educativas de acordo com as características do grupo e com as opções pedagógicas da Equipa.

Não podendo deixar o P.P.S. completo, deixo então o Índice, que tem como base as indicações da Segurança Social, e outros campos que considero essenciais.

INDICE

-Contextualização;
-Período a que se reporta;
-Caracterização do grupo de crianças a que se destina;
-Constituição da equipa;
-Definição dos objectivos operacionais; ou prioridades educativas
-Conjunto de estratégias e métodos para operacionalização desses objectivos;
-Organização de espaço e materiais
-Plano de actividades Sócio-pedagógicas; Plano de Formação/Informação;
-Recursos a afectar à implementação (humanos, físicos e financeiros e da comunidade)
-Calendarização, horários e complementaridades com outros serviços e actividades quer do estabelecimento quer da comunidade/parceiros;
-Metodologia de divulgação do projecto pedagógico.
-Bibliografia
-Anexos Diversos( planta da Sala, PAA, PEC…Fotos da Sala, Espaços e Materiais, ...)